剧情简介
李昊直接去了民族学院的生物学系的小教学楼。变幻成了李昆仑的样子，李昊是悄悄来的，他并没有提前通知马玲。
南音教学视频
颜锦勤
回复 宗政阅厚:首先在我们讨论《南音教学视频》的时候，我们要清晰的意识到这部电影所面对的观影群体是包含了全年龄向的观众，因而电影中的逻辑部分，会考虑照顾孩子们的观影体验，而刻意的将戏剧运动深度浅薄化，强调追求显性的转折所带来的戏剧效果——这使得反派的阴谋会表现的很幼稚，刻板，做作。使影片的故事性本身仅仅是作为一种底色，衬托影片制作团队真正想要表现的东西。
公羊和伟 回复 鲍滢航:看一部剧，找到自己所能喜欢的和感受到的点就好。没有千篇一律的所谓评判标准，有的只需要跟着自己的心走。 电影的一些瞬间截图下来回味又变得不一样，抓住每个自己喜欢的点，怕在记忆的长河里一点点的遗忘。
季罡馨 回复 颜苑媚:就算是粉丝向作品，这种支离破碎不知所云的剧情是不是也有点敷衍人了，您完全没有起承转合的是吗。
邵琪静 回复 邵敬舒:《南音教学视频》影片充满了极致的感情，最悲伤，最痛恨，最恶心，最黑暗，最温暖，最美好。
邰倩容 回复 邹元良:重温这部电影，想要看看大家的看法、就去了b站观看，弹幕让我知道，不懂这部戏的人还是太多。
庞蓝洋 回复 皇甫华馨:说跑就跑，没有任何行李，跑它个地老天荒，只为自己想跑，周围都不重要。
李婵子 回复 元世岩:奇妙的共鸣感，我所依赖的是有限生活中的无限。一切都像一场幻梦，留声机是它唯一的影子。
傅进德 回复 鲍素璐:当你渴望一样东西的时候全世界都会为你让步，很欣赏男主坚持不懈的精神，但是有家庭了就该对家庭负责，还有他对妻子儿子说出的一些命令式话语就很令人不适。如果是个人奋斗史还能令人触动些。
韦青国 回复 嵇剑雄:如果能让自己不再为光阴被虚度，才华被耗尽而流泪，如果能让自己坚定，“我不要似是而非的人生，我要自己做的每一件事都刻骨铭心”，那么这场狂热便是得其所，记住这永远不是最差的人生。
田贝聪 回复 倪馥鹏:在面临苦难和不幸时，我们应该知道什么才是眼前最重要的，该接受的，该放弃的，该学到的。一句哲理说得好，心态决定态度，态度决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
皇甫倩宜 回复 伊乐堂:明天永远不会更好，珍惜当下，也许明天不会更好，《南音教学视频》但是我还是期待明天，努力的追求更好的明天。
溥爱茂 回复 司马敬晴:看这部电影时曾哭得稀里哗啦，因为前面铺垫众多人与动物的真挚情感，让观众感受到美好，所以最后结局才那么让人心碎。不愧为经典之作，故事最动人的永远是感情，无论是人与人之间，还是人与动物之间。
