剧情简介
“不，不好意思，都是我不好，都是我不好。”程主任还真把平时哄情人的招数使了出来，说着甚至要来搂叶昊的肩膀了。“滚，你想干什么？”叶昊看见程主任的举动不对，一股恶心涌上心头。
花火视频舞蹈
凌永程
回复 张杰富:首先在我们讨论《花火视频舞蹈》的时候，我们要清晰的意识到这部电影所面对的观影群体是包含了全年龄向的观众，因而电影中的逻辑部分，会考虑照顾孩子们的观影体验，而刻意的将戏剧运动深度浅薄化，强调追求显性的转折所带来的戏剧效果——这使得反派的阴谋会表现的很幼稚，刻板，做作。使影片的故事性本身仅仅是作为一种底色，衬托影片制作团队真正想要表现的东西。
殷琼琛 回复 皇甫芝锦:生活时时处处只要你稍微慢下来细心些，都会感到像静默的大海，永在暗潮汹涌着，不知何时必将爆发，只是时间的问题。男主角突然的遭遇令他停下来思考观察生活，不免又悲伤情境，却又必须继续前行。生活就是这样的，希望你做个有心人，不要活到麻木。
凌荷才 回复 赵栋瑶:成为任何人，再成为自己。去爱去痛，拥有再失去。静观四季流转，体验生命轮回。有一种聊斋的感觉，还挺有意思的。第一个小时可以再紧凑一点。
樊盛信 回复 单于宏行:这种《花火视频舞蹈》电影像是一道数学论证题，配合文字分段像一个艺术品小品，又像是严肃的舞台剧话剧，总之不像具有人文艺术气息的电影。 若有其事、装神弄鬼、故弄玄虚，日本的戏剧经常给人以这样的感受。
史钧烁 回复 刘瑶伦:更多，更大，更炫目。在一成不变的模式下，真的很少看到更好，也没有之前好笑了。
解伟兴 回复 尉迟荣德:对话，剧情尬出天际，好在结局什么的都是好的，很放松心情。这世上有人爱有人愿意被爱就已经是很幸福的事情了。全程笑呵呵。
梁辉奇 回复 公羊薇顺:很喜欢的电影,从里面确实可以暗含出很多人生哲理(成功学),也能很客观的反映现实社会,如果对于15岁以下的孩子来说看的话会更有趣更能鼓舞人心,可惜我已经麻木了。
何灵枫 回复 耿涛江:基于灵魂的相遇，相知与相爱。但我也常常在想，如果船没有淹没，《花火视频舞蹈》他们两个人能否走到最后，毕竟长久在一起需要经历太多现实与人性的考验。
姜江卿 回复 阎烟士:俗人不能理解的幸福，天才总是把心灵的舒适看得比任何都重要，我们都躲在孤独的轮船里，孤独的活着，然后死去。
梅婵仪 回复 项鹏曼:很喜欢这种细腻刻画情感的电影，让人共情却没有俗套的煽情。其实，观众的感动很昂贵。
周邦峰 回复 裴雨华:很励志 每一个人都是上天的种子 随风洒落的那一刻，可以落在沃土和石阶 但只要有一滴雨水 就要努力存活、努力生长、努力绚烂下去。
利竹航 回复 邰磊英:内涵吹得有点过了。镜头语言还不错。应该算中规中矩吧，不懂为什么当年那么火。
