剧情简介
穆凌落轻轻地勾唇笑道，“这话未免就严重了。常言道，姐妹融洽，尊老爱幼，她既对我这个做姐姐的不尊敬，对身为妹妹的媛媛不爱惜，我身为她的姐姐，难道不能教她规矩？今日还好，她只是在家中起口角，推搡妹妹，咒骂姐姐，这若是在外头，恐怕柳国公府的教养问题就得提上案了。”柳国公府是京中新贵，这些年数人的眼光都盯在柳国公府身上，就是想挑些错漏。可教养问题看着事小，但到了那些御史嘴里，那就是由小及大的问题了。
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回复 从浩冠:完成度很高的影片，《日本邪恶英语教科书》的亮点在于人物塑造完整和细节使用精彩，剧作与表演堪称杰出。创造灵感来自于真人真事，为表达主题做了艺术虚构与夸张，听说真人的后代对此有意见及争论。艺术作品不是历史，我以为无可厚非。
甘茗莎 回复 卢斌秀:成为任何人，再成为自己。去爱去痛，拥有再失去。静观四季流转，体验生命轮回。有一种聊斋的感觉，还挺有意思的。第一个小时可以再紧凑一点。
欧荷姣 回复 诸葛淑毅:受不了这种晃晃悠悠，言之无物，内容空洞的片子，有一种东西叫稳定器，《日本邪恶英语教科书》有一种审美叫构图，而不是某个部位怼着晃。
淳于弘华 回复 公冶伯若:好久没看这种电影了，没什么狗血桥段还算温馨，剧情也还可以，一口气看完，在剪辑和情节乌七八糟的电影里算是上成了。
萧雨世 回复 燕琬彩:还行吧，不过电影最后感觉删减了很多东西，爸爸莫名其妙就出事了那里有点迷，感觉突然到了女儿17岁的时候。不过小姬有一个这个爱自己的爸爸应该很幸福吧，真好。
凌钧庆 回复 纪士忠:封闭情景剧的场面调度，戏中戏，无知的癔症式的对身份认同的发问，碎片式人物传记，超现实与纪录片，讽刺的身份演绎，幻觉构建的想象共同体，我不愿被一个看不见的东西所杀。
赖育时 回复 苏莎震:我终于把这个在我片单上好多年的影片看完了，我的人生圆满了。 有些鸟是怎么也关不住的，哈哈对，这句话放之四海而皆准～。
庄嘉承 回复 幸红凤:我不适合看这种历史背景氛围浓厚的电影，我会被其中局限性影响情绪，看的血压飙升，无法从中体会电影所表达的含义。还是要不断学习，不断丰富精神世界，没有自己的独立思想是真的可怕，就像是提线木偶一样任人摆布。
尹荣芝 回复 华玲纯:一直在打破刻板印象 让我们不禁思索人与动物 动物和动物究竟如何相处 以后要是有孩子一定会带孩子看。
窦君锦 回复 别阅顺:我心中最美好的一部青春电影，很喜欢。男女主都好看，演的也很好，两个人各自的角度和转变很自然，让人跟着主角的心理活动如戏。每个人青春中都有那么些自以为是和小傲娇，小心思，也许以后某刻幡然醒悟，后悔曾经那不懂事的自己，可都是美好的经历，因为当初的傻乎乎，才有那样的记忆。
支柔生 回复 祁保鸣:把这当成一个单纯的励志故事难以让人信服，因为主人公除了努力之外，恰好还很聪明…这一点可以打败大多数在苦苦挣扎的普通人。
荣行力 回复 池功素:特效真的太赞了，如果在电影院看我肯定能爽飞。但剧情太弱了，弱到连我都没法忽视了。这就是个彩蛋合集，各种符号的堆砌，我不玩游戏，看的电影动漫也不多，没有那么多情怀可以加分。
