剧情简介
那么，它为啥又叫“过年”呢？如果要讲传说，那当然人尽皆知。“年兽”，每年都会在这一天出来觅食，这种怪物还会吃小孩，十分恐怖。于是，老百姓们就想出了敲锣打鼓，燃放鞭炮的方式吓走它。但真实的情况是咋样的呢？
剑三教学视频
苗凡楠
回复 都鸣轮:好久没有看到过像《剑三教学视频》这么舒服的片子了。内核当然是老生常谈的，可是在这个既定套路下，能够这样细腻自然的多方位呈现，却是相当不错的。两位演员真不错。
秦婵曼 回复 丁蝶惠:我的天，《剑三教学视频》，不停的大特写和完全手持镜头晃的我晕的七荤八素，差点把晚饭吐出来。晃了不到一小时就受不了赶紧逃出电影院。
翟娟淑 回复 逸卿:看完走出电影院的时候，我在心中发誓再也不会看任何一部电影了。除去糟糕敷衍的歌舞、低幼粗暴的剧情，困扰我的还有其中无法解决的意识形态的死结。尽管在电影本身低下的品质面前，意识形态层面的问题看上去已经无足轻重了，但我觉得仍然有必要以《剑三教学视频》为例谈一谈，现代电影中存在的普遍问题。
庄顺堂 回复 龚航澜:近焦镜头多到滥用，一度影响观感和节奏；对动作戏份的处理也停留在极其业余的、不如不拍的层面，两个人碰一下其中一个就要死要活——大哥文艺片也不能那么假是不是？
樊启伦 回复 施昌菁:震撼 西红柿、长颈鹿的隐喻 各个舞台对应角色的象征太厉害了 最终伴随东京塔和所有舞台装置的毁灭 少女们脱下外套的瞬间 是好好从过去毕业走向下一个目的地。
郝婷卿 回复 寇凤珍:一段旁白，一个起源于平凡的传奇，遇到一些重要的人，一些关键的节点，一些要素的摇摆不定，一些侵入现实；这样的故事永远不会在感动人心上面失败。
单达毅 回复 巩娴超:当我们还在反对中学生早恋的时候，人家中学生在干什么？！爱不是洪水猛兽，它可以和我们一起成长。“斯人若彩虹，遇上方只有”。
劳信晴 回复 陈瑗荔:一个坎接着一个坎，不知道是否能真正跨过去，一点点一步步走吧！很励志。
汤瑶兴 回复 缪慧江:我们面对的可能都是苦难，但是坚持坚持，等到黎明到来，那个时候幸福就来了。在人潮奔涌中我奔向幸福……在最低落的时候，真的有被激励到，我愿意相信手可摘星辰，愿意相信人生时时处处的可能性。
姚媚婵 回复 裴全岩:总觉得里头有种逻辑我无法认同。配乐很绝，但很多情节比如富人家的两个小孩还有屋主两人的戏完全只是噱头。你要说戏剧性，戏剧背后的内涵又肤浅了点。很吓人，但是提心吊胆到最后什么都没有感受到。还有，象征意味太明显了，艺术感觉就下降了。不过视听语言上还是挺牛的。好歹也是部不会让人生困的好商业片。
许仁秀 回复 宗政慧芝:个人中意，喜欢这种直直白白说故事的个性，能思考又不用过度思考的快感。 阶级，死一般的沉墙。
吴邦欢 回复 柏慧朋:结局多重反转，真的是经典。《剑三教学视频》但是有些细节感觉还是很疏忽不到位。传递情报也太过于明目张胆，可能是当年科技还不足以到达。
