剧情简介
攥着手机，她的心也明显失落的一沉。……
日本老师学生恋情电影
霍蕊羽
回复 狄博桂:从女人到男人再到孩童，她什么都是，但她又什么都不是，影片通过呈现身份焦虑，通过将镜头聚焦于文明与社会之外的一个不断变换身份的巫女，进而呈现一段在被诅咒的身躯下寻求自身之价值、位置及其存在意义，获得主体性认同的过程。
应琦昭 回复 令狐蓓婷:和恐怖片没有啥关系，非常深沉的主题。《日本老师学生恋情电影》前半部分不知道在说什么，故弄玄虚，当主角开始体验他人生命，一切如此清晰，live & love，体验生命的快乐与爱。太棒了。
姜佳茂 回复 邢裕烁:封闭情景剧的场面调度，戏中戏，无知的癔症式的对身份认同的发问，碎片式人物传记，超现实与纪录片，讽刺的身份演绎，幻觉构建的想象共同体，我不愿被一个看不见的东西所杀。
柳菁唯 回复 伏舒滢:上一次看还是青春年少时候。这一次看心境全然不同，也能理解成为体制内的一部分后，《日本老师学生恋情电影》是很难离开体制的。特别是人的一生很短暂，但是社会变化迅速，如果不思考会很快被社会淘汰。
萧晓纨 回复 庾盛江:第一次看《日本老师学生恋情电影》，太震撼了，以前的电影真的太精彩了。 说的是一辈子！差一年，一个月，一天，一个时辰，都不算一辈子！” 。
魏富华 回复 申霞馥:我看到的是爱的人最后都一个个离开了他，他获得了别人眼里的成功，但留不住自己最珍惜的。
韦伟洁 回复 闻绍英:去年真的就是第一次看 经典就是经典 真的很好看 只是没想到居然是be 且是真实事件。
童发邦 回复 邓菡斌:这算完美吗？小镇美景、帅正太、酷萝莉、家庭温情、成长点滴。。双线结构，视角切换，细节丰富，过程明晰。。爱就该是这样悠悠扬扬、婉婉转转、一阵冷、一阵热、一阵抽风、一阵颤抖的过程。
国若冰 回复 谈仁岚:看的时候已经上映挺久了，电影院只有零星几个人，《日本老师学生恋情电影》很向往全场一起大笑一起鼓掌。
卢秀树 回复 谢艳艺:挺喜欢的，之所以到最后都没离开，应该是船上有太多的记忆难以忘怀了，从他被抱起的那一刻开始就注定是属于大海的了。
宁诚纯 回复 姬国冰:不要让任何人否定你的想法，他们不是你怎么知道不行？你要自己去证明自己！加油呀～生活！精彩的人生，是需要努力去追的。路上的艰难，大概无人体会，可你必须努力，因为这是生活。
关斌亨 回复 彭成环:生活之所以称之为生活，因为它即要求我们生又要求我们活，可见它的艰难。我更倾向于一个人在人生最最最低谷的时候是需要一个支撑的，在哪个无尽黑暗的地方需要一点光带向光明，可是大多数时候，当一个人处于黑暗的时候没有一丝丝光亮。
