剧情简介
可他们却不知道云龙想的是什么……二十分钟三百个，啊，so easy！
课堂上做番号
燕行彬
回复 曹淑玲:首先在我们讨论《课堂上做番号》的时候，我们要清晰的意识到这部电影所面对的观影群体是包含了全年龄向的观众，因而电影中的逻辑部分，会考虑照顾孩子们的观影体验，而刻意的将戏剧运动深度浅薄化，强调追求显性的转折所带来的戏剧效果——这使得反派的阴谋会表现的很幼稚，刻板，做作。使影片的故事性本身仅仅是作为一种底色，衬托影片制作团队真正想要表现的东西。
淳于天悦 回复 瞿苛莺:的确是不太友好的讲述方式，《课堂上做番号》出现了不少观感不适的场景，看的过程也一度想问导演和女主，你为什么不愤怒？我讨厌用“熬”来面对人生的所有苦难。但没了就是没了，而活着的臭虫依旧是活着。有哪一种生活方式就更好吗？或者说谁又有能够应对一切难题的标准答案？我也不知道，就让我继续这样沉沦麻木下去吧。
宇文华娅 回复 燕薇风:初看，蓝光。脑洞不错。热热闹闹的，有点吵。适合带小孩子看。整体制作技术方面没问题，明显强了天朝这边不止一筹。可惜已经失去了第一部的那种惊艳感。
别琳彩 回复 魏进志:喜欢海上电车飞驰云间的那一段，静谧广阔美丽，好像人生。无脸男，好惹人怜爱。
封韵旭 回复 徐离致苛:除了一段感情戏和男主和小女孩的妈妈一起做粉色裙子的时候的略阴间的配乐其他的都挺好的。
索真涛 回复 赫连裕保:刚看了一个开头，感觉很像自己的生活，有勇气摆脱一切不想要的，但没有运气遇到想要的。
阙敬蝶 回复 魏致朗:名不虚传 一部精彩的电影 镜头、台词、配乐都值得称赞 故事讲述方式没有平铺直叙，用一种比较特色的方式讲了一个好故事，由此这个故事变得更好 电影的意义值得思考 积极向上。
夏河媛 回复 终美栋:一直坚持一个事情真的很厉害，人生可能有时不需要过的非常复杂，需要简化才能看见快乐。
令狐泰伦 回复 都河利:重映的时候，在电影院看哭了。第一次看是高三，第二次看是毕业一两年，有了更多的经历，也看出更多的深意。
徐离先子 回复 薛爱瑾:天才，看懂了，没看懂，又仿佛看了懂一丢丢。总有执着走自己路的人。不管结局好坏，当下选择都是最好的选择～。
齐璧松 回复 龚彬寒:记得他要下船的时候，看着绵延没有尽头的陆地，于是放弃了下船。对他来说，《课堂上做番号》那是一个无尽绵延的毫无确定性的地方。
金雪悦 回复 唐平发:期待太高 看起来就还好 不过确实有意思 这片子好像也没有太往写实方向走吧 就是无限夸张放大 把喻都放在明面儿上。
