回复 谈馨学:首先在我们讨论《教室别恋中文字》的时候,我们要清晰的意识到这部电影所面对的观影群体是包含了全年龄向的观众,因而电影中的逻辑部分,会考虑照顾孩子们的观影体验,而刻意的将戏剧运动深度浅薄化,强调追求显性的转折所带来的戏剧效果——这使得反派的阴谋会表现的很幼稚,刻板,做作。使影片的故事性本身仅仅是作为一种底色,衬托影片制作团队真正想要表现的东西。
回复 别清冰:你知道这个故事要讲什么,你也知道这段旅程会经历什么。你明白这其中并不会触及什么过于深刻的东西,却也展示了许多直白,你明白身份是每个人无法避开的东西,也知道相互理解是多么难得。你会自然地喜欢这些描写得并不太像真实人物的角色,你会跟着那些好笑或其实并不太好笑的片段笑出声来。或许也只是将发笑作为第一反应来化解或掩藏其他的感受。
回复 武福才:的确是不太友好的讲述方式,《教室别恋中文字》出现了不少观感不适的场景,看的过程也一度想问导演和女主,你为什么不愤怒?我讨厌用“熬”来面对人生的所有苦难。但没了就是没了,而活着的臭虫依旧是活着。有哪一种生活方式就更好吗?或者说谁又有能够应对一切难题的标准答案?我也不知道,就让我继续这样沉沦麻木下去吧。
回复 祝福志:本来对新的《教室别恋中文字》充满期待,但看完后只剩下了愤怒。还记得之前的那几部都能让观众真切感受到Drac家族的温馨,有的部分特别搞笑,有的段落甚是感人,很多台词都给我留下了深刻的印象。
回复 习枝娇:虽然电影剪辑的节奏稍微有些乱,最后的结局也稍显老套,但看到最后真的鼻头酸酸的,可久士真的是又温柔又坚强的父亲啊。
回复 党瑶冰:果然不负所望!太好看了!我想我会看第二遍的!还会看第三遍的!一些观后感在以后补充吧,因为今晚真的很晚了,必须要睡了。
回复 林怡荣:努力但不缺乏幸运,不是所有的“傻人”都有这样的好运遇到这样的母亲和爱人,《教室别恋中文字》也不是所有人都是“傻人”。
回复 宗乐彪:《教室别恋中文字》厉害之处,就在于把深奥的故事放到简单的情境放到简单的情境里,《教室别恋中文字》看着老少咸宜,却又能让有心人久久地玩味。
回复 叶睿曼:孩子们也许喜欢吧,成年人思维固化,看着很假的东西投入不进去了!
回复 东方启紫:基于灵魂的相遇,相知与相爱。但我也常常在想,如果船没有淹没,《教室别恋中文字》他们两个人能否走到最后,毕竟长久在一起需要经历太多现实与人性的考验。
回复 仲孙睿先:悲壮的孤独 每个人不过都被迫从自己的维吉尼亚号下来罢了 对于Max这样的普通人来说,曾经无限接近这份世外桃源般的美好,最后只剩下自己还记得,成为了minority成为了exception,也是一件很残忍的事。
回复 施保玲:那些说你不行的人,只是他们做不到罢了。“明天是你工作的第一天”直接泪目。happiness只是生活中很小一部分,所以是happiness。