剧情简介
宋问缓缓抽出长剑，眉目凛冽，“妹妹要怪，就怪那把椅子太诱人……虽说咱们兄妹情深，可人活一世，谁不想问鼎天下呢？”“若有缘，咱们下辈子再做兄妹好了！”
日本教师禁片
仇才建
回复 冯胜泽:首先在我们讨论《日本教师禁片》的时候，我们要清晰的意识到这部电影所面对的观影群体是包含了全年龄向的观众，因而电影中的逻辑部分，会考虑照顾孩子们的观影体验，而刻意的将戏剧运动深度浅薄化，强调追求显性的转折所带来的戏剧效果——这使得反派的阴谋会表现的很幼稚，刻板，做作。使影片的故事性本身仅仅是作为一种底色，衬托影片制作团队真正想要表现的东西。
吕时纪 回复 公羊韦建:突破的是自己，也确实是为了自己突破。至于被自己拉入泥沼的为自己生孩子的女友，说放弃就可以放弃，为了自己什么都能翻篇。
杭珊风 回复 禄云宇:《日本教师禁片》画面也太美了吧，人体，自然，宗教，远古，暴力，悲剧的美学碰撞。
储宇彩 回复 于青时:我不适合看这种历史背景氛围浓厚的电影，我会被其中局限性影响情绪，看的血压飙升，无法从中体会电影所表达的含义。还是要不断学习，不断丰富精神世界，没有自己的独立思想是真的可怕，就像是提线木偶一样任人摆布。
丁淑蓝 回复 齐艺怡:好有意思的电影《日本教师禁片》，以前没看懂，现在再看有不一样的感觉~真的很棒，《日本教师禁片》看完整个人都很感动。
宁荷雨 回复 慕容冠媚:没有给五颗星还是说明我真的没看懂，我觉得这个电影不仅仅是这个表面表达的意思，深意我慢慢寻找。
卓露纨 回复 司马勇楠:重映的时候，在电影院看哭了。第一次看是高三，第二次看是毕业一两年，有了更多的经历，也看出更多的深意。
申敬榕 回复 文义贤:往前走，也不要丢了自己。重上大荧幕又去看了一次，关于善良，关于勇气，关于成长，关于爱。这些现在看起来有点落俗的词，是真实袭来的回忆，和新鲜的感受。又一次掉下的眼泪，大概就是，心里又软了一下吧。
寇发琳 回复 申毓娣:美好就是美好，那么到底是有遗憾才是最好还是没有遗憾才是最好呢？我心永恒吧。
汤和飘 回复 谭松瑾:当她在他身边蹦跶乱窜，他始终不屑一顾。当他意识到原来自己的眼神早已无法离开她时，她已优雅、自信、美丽得如同女神一般。
浦轮秋 回复 严弘巧:文戏细腻，武戏扎实，演员拼命。我首先能看到印度的独特风情，其次能看到普世价值下的人性，但它内里又充满了自豪和不屈，多么好的片子。
范洁茗 回复 仲伦岚:又重温了一遍电影拉片 镜头语言非常震撼，我们所看到的画面没有一个细节是多余的。 画面经常运用中轴线的分割来表达穷富阶级的隔阂。
