剧情简介
食言?“怎么了？发生什么事了吗？”白筱离原本只是随口一问，没想到真的有情况。
教师的步兵番号
陆毓永
回复 石瑞羽:怎么不能拿《教师的步兵番号》说事了？同样的题材，人家对人性挖掘地多好，我们只会煽情。
吉珍姣 回复 任琳素:太棒了。虽然《教师的步兵番号》的路数是大体能想到的，从歧视到尊重到拥抱，但片子在这种简单框架里，讲了一出抓人的故事，从头到尾一气呵成，过程里满是酸楚、有爱与欢乐，结尾又满是温馨与善意。看完会感觉真是好，故事好，表演好，讲述得也好。
顾鹏露 回复 甘清兰:对《教师的步兵番号》这部电影，大多数观众都以MCU的视角来观看，最多再加上对女主演的迷恋。此外，这部电影本身到底意味着什么，并没有太多人关心。
屠豪珠 回复 于晶蝶:成为任何人，再成为自己。去爱去痛，拥有再失去。静观四季流转，体验生命轮回。有一种聊斋的感觉，还挺有意思的。第一个小时可以再紧凑一点。
潘仪罡 回复 长孙希韦:美丽的山村自然+古朴的风土农作+诗意的细语呢喃=矫揉造作的电影美学。哪怕我从婴儿时期就被仍在山洞里面，也不妨碍我日后成为一个忧郁的哲学家。
易瑗厚 回复 屈元瑞:这种《教师的步兵番号》电影像是一道数学论证题，配合文字分段像一个艺术品小品，又像是严肃的舞台剧话剧，总之不像具有人文艺术气息的电影。 若有其事、装神弄鬼、故弄玄虚，日本的戏剧经常给人以这样的感受。
米岩琰 回复 姜嘉美:只看到一半然而太困了。前面一小时很喜欢，但能感受到有着什么很重要的东西仍未开始，因此看完再来。
单全广 回复 卫永娥:电影《教师的步兵番号》能让我感到放松，而故事里的世界是我不曾体验的经历，多么希望现实世界也是如此奇幻。
邱武黛 回复 项军康:重映的时候，在电影院看哭了。第一次看是高三，第二次看是毕业一两年，有了更多的经历，也看出更多的深意。
惠海风 回复 农茜力:刚跟家里吵完架 一边看一边哭 只希望我没有一个满嘴“又蠢又笨”“命该如此”“随她去吧”的爸爸。
万堂钧 回复 田明寒:很不错 演员演得很好 过程描绘得也很好 我一般不太喜欢那种看别人谷底翻身成功的故事 一开头就知道结尾 但是看男主成功却觉得他很值得。
裴剑楠 回复 贺芸芳:又重温了一遍电影拉片 镜头语言非常震撼，我们所看到的画面没有一个细节是多余的。 画面经常运用中轴线的分割来表达穷富阶级的隔阂。
