回复 苏国曼:首先在我们讨论《教学视频数学》的时候,我们要清晰的意识到这部电影所面对的观影群体是包含了全年龄向的观众,因而电影中的逻辑部分,会考虑照顾孩子们的观影体验,而刻意的将戏剧运动深度浅薄化,强调追求显性的转折所带来的戏剧效果——这使得反派的阴谋会表现的很幼稚,刻板,做作。使影片的故事性本身仅仅是作为一种底色,衬托影片制作团队真正想要表现的东西。
回复 燕娣滢:衔接和转折有点生硬,前夫那段甚至被台词绕晕没看懂,《教学视频数学》反正也不重要,he就足够了。
回复 汪素云:因为抛出了很现实的问题却没给出靠谱的结局方案,最后太理想太圆满了,但却不是大众能实现或者接受的方案,所以难免显得不深刻,评分自然也不会太高。不过看着还是挺爽的,至少是个美好的愿望吧,希望大家都不至于太多的为钱所困,有足够的安全感走完自己的一生。
回复 许兰山:真的很不错,在封校的时候看这部电影倒有一点不可言说的幽默感,只能希望我永远也不要被institutionalize,虽然我现在连坐公交车都只能想想。
回复 翟珠眉:人真的不需要太聪明,不聪明的人容易专注于一件事情和一个人,反而比知道自己聪明的人更容易成功。
回复 怀朗致:放假看完的,很有深度和内涵的一部片子,看完让人反省自己,人生不过一场旅程,又渺小又不平凡。
回复 禄阳良:《教学视频数学》将永远是我在电影院所看过次数最多、最感动、也是最好的电影。
回复 喻融逸:结局过于仓促了点,但过程却是那种的清新而美妙!遇到一个对的人那种瞬间悸动被导演还原了,再次带观众清纯年轻了一次,回想那一年的怦然心动!
回复 廖东榕:因为高分,又看了一遍,结果有些失望。 他害怕的是我们每一个人都在默默承受的现实世界,但是他选择逃避,即使拥有着我们每一个人都想拥有的才华。他活着只为了自己,只活在自己的世界里。
回复 封杰岚:他存在于这个世界,又与这个世界保持着距离。他没有踏足过船以外的世界,但他却拥有了整个世界。
回复 匡逸宗:电影99%的部分都是天将降大任于斯人之前的苦其心志劳其筋骨,且很多折磨是纯倒霉和犯蠢,看不出成长,精气神儿不足,丧死了。
回复 孔秋罡:在生活最困难的时候,不抱怨不批评不乱发脾气,仅仅在孩子睡着的时候,默默地把心底的绝望稍稍释放一点点,永远微笑面对生活,永远温和地对待孩子,生活太需要这样的正能量了。